Các em thân mến! Để học tốt Lịch sử và Địa lí 6 - Phần Lịch sử là tài liệu bổ trợ cho SGK Lịch sử và Địa lí 6 - Phần Lịch sử - Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam. Biên soạn cuốn sách này, chúng tôi mong muốn các em có thêm một người bạn đồng hành Ngày nào Cúc cũng dành thời gian để vừa học kiến thức cơ bản trên lớp, vừa nghiên cứu bài viết của các giáo sư và các bài đạt giải trong kỳ thi Học sinh giỏi để học hỏi thêm kinh nghiệm.[r] - 123doc - thư viện trực tuyến, download tài liệu, tải tài liệu, 2>Qua khai thác kênh hình, GV buộc phải chú ý rèn luyện cho học sinh những kĩnăng:8- kĩ năng quan sát, nhấn xét- năng lực mô tả, tường thuật- khả năng phân tích, đánh giá đánh giáĐể tập luyện được các tài năng đó, trong vấn đề tổ chức khai thác kênh hình,giáo viên tiến hành quá trình sau:Bước 1: phía dẫn học viên tham gia một chuyến du ngoạn bằng cáchgiới thiệu sơ lược với hấp dẫn Để Học Tốt Lịch Sử Lớp 9 Để học tốt môn Lịch sử lớp 9, ngoài những kiến thức trong sách giáo khoa và bài giảng của thầy cô giáo trên lớp, các em học sinh cần tham khảo thêm các tài liệu Lịch sử khác. Để Học Tốt Lịch Sử - Lớp 8 - Tái Bản 2020 - giúp các em định hướng nội dung kiến thức học ở nhà và các dạng bài tập lịch sử có liên quan. Tìm kiếm để học tốt lịch sử 6 , de hoc tot lich su 6 tại 123doc - Thư viện trực tuyến hàng đầu Việt Nam. luanvansieucap. 0. luanvansieucap. Luận Văn - Báo Cáo; Kỹ Năng Mềm; Mẫu Slide; Kinh Doanh - Tiếp Thị QzGHp. Bài viết được tư vấn chuyên môn bởi Thạc sĩ, Bác sĩ Nguyễn Văn Huy - Bác sĩ Hồi sức cấp cứu - Khoa Hồi sức cấp cứu - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Hạ Long. Thủ thuật Heimlich là một biện pháp cấp cứu dị vật đường thở ban đầu nhằm mục đích đẩy dị vật ra khỏi đường thở. Các dị vật gây tắc nghẽn đường thở thường là thức ăn, đồ chơi,... 1. Dị vật đường thở có thể gây tử vong Dị vật đường thở là thuật ngữ chỉ một vật lạ rơi và trong đường thở khí quản, hầu, họng,... gây cản trở hoặc chặn đường thở. Tắc nghẽn đường thở có thể gây ra những tổn thương vĩnh viễn cho cơ thể do thiếu oxy như tổn thương ở não bộ. Hậu quả là hạn chế khả năng phát triển vận động tinh thần, ảnh hưởng tới khả năng nhai nuốt của trẻ. Đây cũng là một trong những nguyên nhân thường gặp gây tử vong ở trẻ em, đặc biệt là trẻ dưới 3 nhân gây dị vật đường thở thường là do Sặc sữa, cháo, cơm,... hoặc hít vào đường thở các vật nhỏ như hạt dưa, hạt lạc, đồng xu, kẹp giấy,... Trẻ nhỏ là đối tượng dễ bị hóc dị vật đường thở do trẻ chưa ý thức được đâu là vật nguy hiểm không thể nhai, nuốt,...Dấu hiệu nghẹt đường thở ● Nghẹt đường thở một phần Nạn nhân hít thở khó khăn, tạo tiếng động lớn, hớp khí để cố thở, có thể nghe tiếng rít qua miệng. Nạn nhân có thể bị ho khan, khó chịu, sợ hãi, da và môi nhợt nhạt, bầm đỏ, chuyển sang xanh tái;● Nghẹt đường thở hoàn toàn Nạn nhân không thể ho, không thể thở hay nói chuyện. Nạn nhân cố gắng hít thở với các dấu hiệu như co kéo lồng ngực, các xương vai và hõm ức. Da mặt nạn nhân chuyển màu xám, môi tím xanh, tâm lý hốt hoảng,...Khi thấy nạn nhân bị hóc dị vật, tùy mức độ nghiêm trọng để lựa chọn phương pháp xử lý thích hợp. Cụ thể, nếu nạn nhân còn hồng hào, khóc được, nói được, không khó thở thì nên đặt ở tư thế ngồi thở, giữ yên và đưa tới bệnh viện để khám, gắp dị vật ra. Nếu nạn nhân tím tái, khó thở, không khóc hoặc khóc yếu thì cần nhanh chóng gọi cấp cứu và tự thực hiện thủ thuật Heimlich tại nhà. Dị vật đường thở gây khó thở 2. Thủ thuật Heimlich cấp cứu dị vật đường thở là gì? Heimlich là thủ thuật dùng tay của người cứu hộ gây ra một áp lực mạnh trong đường dẫn khí để đẩy dị vật gây tắc khí quản ra khỏi đường hô hấp hoành nằm dưới đáy tim và phổi, thực hiện co lại để phổi tự do di chuyển thông khí. Cơ chế của nghiệm pháp Heimlich là tạo ra một cơn ho nhân tạo bằng cách ấn vào cơ hoành, buộc không khí đi ra khỏi phổi, tràn lên qua cổ họng và nhờ đó đẩy mạnh dị vật bị mắc kẹt ra Chỉ định thực hiện● Sặc bột hoặc dị vật ở trẻ nhỏ; ● Ngạt thở do thức ăn lấp thanh quản, khí quản. Cần đặc biệt chú ý tới những người bị bệnh, mới khỏi bệnh chưa tự ăn được; Chống chỉ định thực hiệnKhông có chống chỉ định. 3. Thực hiện thủ thuật Heimlich cấp cứu dị vật đường thở Cơ chế của thủ thuật Heimlich là tạo một lực đủ mạnh ở dưới cơ hoành để đẩy dị vật ra ngoài hoặc gây cơn ho nhân tạo giúp đẩy bật dị vật đường thở ra ngoài. Cách thực hiện như sau Tư thế người bệnh đứng hơi ngả đầu về phía trước● Phương pháp 1 Người sơ cứu đứng sau lưng nạn nhân, vòng tay ra phía trước vùng thượng vị nạn nhân, nắm bàn tay phải, bàn tay trái cầm bàn tay phải, áp sát vào vùng thượng vị, giật mạnh vòng tay về phía cơ hoành theo hướng từ dưới lên trên. Có thể lặp lại thủ thuật nhiều lần cho tới khi dị vật bị đẩy ra ngoài;● Phương pháp 2 Người sơ cứu một tay vòng ra phía trước đỡ nạn nhân, một tay đập mạnh vào lưng nạn nhân vùng giữa 2 xương bả vai nhiều lần để đẩy dị vật đường thở ra ngoài. Tư thế người bệnh đứng hơi ngả đầu về phía trước Tư thế người bệnh ngồi trên ghế● Phương pháp 1 Người cứu hộ đứng sau lưng ghế, vòng 2 tay ra phía trước nạn nhân, nắm bàn tay phải, bàn tay trái cầm bàn tay phải, áp sát vào vùng thượng vị, giật mạnh vòng tay về phía cơ hoành theo hướng từ dưới lên trên. Có thể lặp lại thủ thuật nhiều lần cho tới khi dị vật bị đẩy ra ngoài; ● Phương pháp 2 Người sơ cứu một tay vòng ra phía trước đỡ nạn nhân, một tay đập mạnh vào lưng nạn nhân vùng giữa 2 xương bả vai nhiều lần để đẩy dị vật đường thở ra Tư thế người bệnh nằm ngửaNgười thực hiện thủ thuật để đầu nạn nhân nghiêng về một bên, áp một tay vào vùng thượng vị, bàn tay kia đặt bắt chéo lên trên bàn tay này rồi đẩy mạnh từ bụng lên phía ngực để tạo lực đẩy dị vật bật ra ngoài. Heimlich nằm ngửa Tư thế người bệnh nằm sấpNgười sơ cứu dùng 2 bàn tay ấn mạnh vào vùng liên bả vai của nạn nhân nhiều lần nạn nhân là người lớn hoặc trẻ lớn. Với trẻ sơ sinh, thực hiện nhấc 2 chân dưới của bé lên, dùng bàn tay còn lại vỗ lưng trẻ ở khoảng giữa 2 bả vai. Với trẻ nhỏ, người lớn ngồi thoải mái, đặt úp người em bé vào đùi và đập cườm tay vào lưng ở khoảng giữa 2 bả vai để trẻ ho ra dị Tự thực hiện thủ thuật Heimlich khi không có người giúpNạn nhân có thể thực hiện theo quy trình sau Nắm tay lại, ngón cái hướng về phía trong cơ thể và giữ vị trí của nắm tay ở vị trí cơ hoành trên rốn và dưới xương sườn. Tiếp theo, đẩy mạnh tay từ bụng lên ngực để đẩy vật thể bật ra khỏi đường thở. Nếu không thực hiện được hoặc không hiệu quả, bệnh nhân có thể sử dụng các đồ vật mềm như thành ghế, đặt tay vào đó để tăng lực đẩy lên cơ hoành, đẩy dị vật ra ngoài.*Lưu ý Không cố móc lấy dị vật ra và dịch chuyển nó vì có thể khiến dị vật rơi sâu hơn. Tự thực hiện thủ thuật Heimlich 4. Theo dõi và xử trí tai biến sau thực hiện thủ thuật Heimlich Khi nạn nhân thở trở lại, nên chuyển ngay bệnh nhân đến bệnh viện để tiếp tục hút đờm, dãi, nội soi phế quản để lấy đi những dị vật còn sót lại trong đường thở;● Cho nạn nhân thở oxy mũi;● Đặt ống nội khí quản cho nạn nhân nếu cần thiết;● Với nạn nhân không thở lại hoặc thở yếu, da và môi tím tái Thực hiện thổi ngạt;● Với nạn nhân ngừng tuần hoàn Sơ cứu bóp tim ngoài lồng ngực và thổi ngạt. Người bệnh cần được thở oxy 5. Biện pháp ngăn ngừa hóc dị vật đường thở ở trẻ Trẻ có thể bị hóc do khám phá những đồ vật xung quanh như hạt nhựa, đồ chơi loại nhỏ, cúc áo, đồng xu hoặc thức ăn như các loại hạt, kẹo, mẩu bánh mì,... Do vậy, để phòng ngừa hóc dị vật ở trẻ, phụ huynh cần cẩn thận khi chăm sóc trẻ, luôn chú ý tới bé. Bên cạnh đó, hóc dị vật đường thở cũng có thể xảy ra khi trẻ ăn quá nhanh nên cha mẹ cần chú ý cắt nhỏ thức ăn, hướng cho trẻ ăn chậm, nhai kỹ, không nói hoặc cười đùa khi đang ăn hoặc không ăn quá nhiều đồ cùng hành thủ thuật Heimlich đúng theo quy trình chuẩn có thể giúp đẩy dị vật đường thở ra ngoài, khai thông đường thở và giúp nâng cao cơ hội sống sót cho nạn hàng có thể trực tiếp đến Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec trên toàn quốc để thăm khám hoặc liên hệ hotline TẠI ĐÂY để được hỗ THÊMSơ cứu trong trường hợp nghẹt thở khẩn cấpTầm quan trọng của sơ cấp cứuBác sĩ Vinmec lý giải 8 sai lầm thường gặp khi sơ cứu tại nhà Video đề xuất Hướng dẫn sơ cứu trẻ bị hóc dị vật đường thở Lịch sử là một bộ môn liên quan đến cội nguồn, nguồn gốc lịch sử dân tộc. Khi xưa học môn lịch sử chỉ có phương pháp học thuộc lòng là có thể làm bài thi. Tuy nhiên hiện nay môn lịch sử không chỉ học thuộc là là được, mà còn phải phân tích dựa vào ý có sẵn, tư duy hơn…. Phần lớn học sinh không chú trọng môn Lịch sử vì cho rằng nó là môn học chỉ có học bài, không cần phải suy nghĩ, tư duy và môn học này được cho là môn học nhàm chán. Hiện nay, cách giảng dạy môn Lịch sử đã được chú trọng hơn về cách truyền dạt, để cho học sinh không nhàm chán. Và học sinh cũng đã thích và tìm hiểu môn lịch sử hơn. Bên cạnh đó, để học được môn Lịch sử tốt, chúng ta cần phải học đúng phương pháp thì mới giúp chúng ta nhớ bài lâu, làm bài tốt. Trong bài viết dưới đây, trung tâm gia sư Vina chúng tôi sẽ giúp các bạn học sinh nắm được cách thức học sao cho phù hợp. Giúp các em chinh phục được môn Lịch sử trong kỳ thi cũng như là yêu thích môn Lịch sử hơn. Lập kế hoạch học cụ thể Viết ra những gì mình đã học và ghi nhớ sau đó đối chiếu lại Kỹ năng học tốt môn Lịch sử Học từng phần tóm gọn ý chính Học bằng sơ đồ tư duy Học nhóm cùng bạn bè Một số kinh nghiệm và lời khuyên Lập kế hoạch học cụ thể Đặc thù của môn Lịch sử là học thuộc và ghi nhớ các mốc sự kiện, ý nghĩa lịch sử… để nắm bắt được những sự kiện đó, các em nên chia ra các mốc thời gian cụ thể để dễ dàng học tập và ghi nhớ. Ví dụ Chúng ta có bối cảnh lịch sử qua các giai đoạn, các em có thể chia thành các giai đoạn quan trọng Trước công nguyên sự hình thành tộc người, các tư tưởng quản trị sơ khai, triết học gắn liền với tôn giáo. Thế kỷ 14 sự phát triển của thương mại, sự phát triển của tư tưởng quản trị. Thế kỷ 18 các cuộc cách mạng giải phóng dân tộc, nô lệ. Tiền đề cho sự phát triển của giai cấp trong xã hội. Thế kỷ 19 đến nay sự xuất hiện của các nhà quản trị, đánh giá sự ra đời và phát triển của nhà nước. Lịch sử là môn học nói lên sự hình thành và phát triển của một quốc gia, một đất nước. Việt Nam chúng ta có bề dày lịch sử lâu đời. Việc chia nhỏ những giai đoạn, điều này sẽ giúp các em nắm bắt được các dấu mốc lịch sử, những chặn đường nổi bật, giúp các em bao quát được vấn đề. Trong mỗi giai đoạn sẽ có những dấu mốc son quan trọng, khi các em bao quát được từng giai đoạn thì khi nhắc đến khoảng thời gian nào thì các em đều có thể nhớ được. Viết ra những gì mình đã học và ghi nhớ sau đó đối chiếu lại Học Lịch sử bằng cách viết ra những gì mình đã được học và ghi nhớ là cách nhớ bài tốt nhất, lâu nhất. Cuối buổi học, các em hãy hệ thống kiến thức lại, nghĩ xem hôm nay mình học được những gì, sau đấy các em ghi lại ra vở rồi đối chiếu lại, nếu còn thiếu thì các em bổ sung lại. Trước khi đến kì thi hoặc bài kiểm tra, điều đầu tiên có phải các em học thuộc lòng đúng không, việc này các em cũng lo sợ liệu hôm sau mình có còn nhớ bài không. Các em hãy thử sau khi học thuộc lòng các em có thể viết ra giấy những ý chính rồi sau đấy triển khai bằng lời văn của mình. Khi các em có thể từ những ý chính, triển khai vấn đề ra được thì việc ghi nhớ của các em đã thành công rồi đấy. Học bất kì môn nào cũng vậy, không chỉ riêng môn Lịch sử, khi học chúng ta cần nghiêm túc, dành thời gian nhiều hơn cho việc học, đừng quên phải có thời gian để thư giãn. Như vậy các em sẽ không bị áp lực. Kỹ năng học tốt môn Lịch sử Học từng phần tóm gọn ý chính Học từng phần một, từ những phần nhỏ đến phần lớn sẽ giúp các em đỡ mất nhiều thời gian. Các em có thể chia thành 2 phần lịch sử Lịch sử Thế giới và Lịch sử Việt Nam. Sau đó, phân chia các ý chính cụ thể cho từng bài học, học phần nào là chắc phần đó, tránh trường hợp các em bỏ sót kiến thức. Trong mỗi phần sẽ có những bài học và kiến thức khác nhau, các em nên chọn lọc ra những ý chính để ghi nhớ. Từ những ý chính các em phân tích ra ý nghĩa của nó. Học như vậy sẽ giúp các em có thêm kỹ năng tóm tắt. Học bằng sơ đồ tư duy Hiện nay, học bài bằng sơ đồ tư duy được áp dụng rất nhiều trong các phương pháp học các môn khác. Môn Lịch sử cũng không ngoại lệ. Các em hãy thử vẽ ra một sơ đồ tư duy cho mình. Từ gốc cho đến các nhánh nhỏ, từ một ý lớn thành những ý nhỏ, liệt kê theo từng giai đoạn, phân tích tóm tắt. Trong sơ đồ tư duy sẽ có hình ảnh, nó giúp các em học đỡ nhàm chán hơn là chỉ nhìn chăm chăm vào các mặt chữ. Học nhóm cùng bạn bè Khi học cùng bạn bè chúng ta có thể trao đổi kiến thức cùng nhau, cùng nhau nghiên cứu từng sự kiện lịch sự. Các em có thể học trước ở nhà, có phần nào cần trao đổi, cần có thêm kiến thức thì các em ghi chú lại. Khi học cùng nhau các em cùng đưa ra và trao đổi với nhau. Cách học này sẽ giúp các em thoải mái hơn, trau dồi được kiến thức từ bạn bè. Một số kinh nghiệm và lời khuyên Các em có thể sáng tạo cách học thông qua hình ảnh, qua các video sự kiện lịch sử; Sử dụng các phương pháp thủ công như vẽ ra sơ đồ bao quát lại toàn bộ các sự kiện, các dấu mốc thời gian; Rèn cho mình một cách ghi chép bài khoa học, sao cho mình khi nhìn vào sẽ nhớ được; Không nên học “tủ” để đối phó với thi cử và thầy cô giáo; Khi học các sự kiện lịch sử các em nên tìm lí do và giải thích tại sao, như vậy sẽ giúp các em ghi nhớ lâu hơn Hy vọng các phương pháp này sẽ giúp các em học tốt môn Lịch sử để chuẩn bị cho kì thi sắp tới. Chúc các em học tập tốt. 31,000₫ Để học tốt môn Lịch sử lớp 9, ngoài những kiến thức trong sách giáo khoa và bài giảng của thầy cô giáo trên lớp, các em học sinh cần tham khảo thêm các tài liệu Lịch sử khác. ➤ Thời gian giao hàng toàn Quốc dự kiến 2 - 3 ngày ➤ Nội thành Hà Nội giao nhanh 2h - 12h ƯU ĐÃI THÁNG Miễn phí giao hàng đơn từ Tặng Giấy nhớ + Bút Highlight cho đơn hàng từ 499k Tặng Sổ da cao cấp + Bút ghi chú cho đơn hàng từ 699k Tặng Sách Đắc nhân tâm cho đơn hàng từ 899k Nhập mã VN30 giảm thêm cho đơn hàng từ Đăng nhập Cuốn sách Để học tốt lịch sử 9 được biên soạn bám sát chương trình sách giáo khoa lịch sử 9 hiện hành, nhằm hướng dẫn các em học sinh trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa, các bài tập mở rộng đồng thời giúp học sinh nắm vững chương trình lịch sử các lớp, hiểu sâu sắc lịch sử thế giới cũng như lịch sử Việt Nam. Thông qua đó các em có thể tự kiểm tra nhanh mức độ nắm vững kiến thức ngay sau khi học các bài học khoa trên lớp. Các câu hỏi, bài tập không có trong sách giáo khoa sẽ giúp các em nhận biết, thông hiểu, vận dụng, phân tích, tổng hợp những sự kiện lịch sử nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp học tập môn lịch sử hiện nay.

de hoc tot lich su